项娟，合肥一六八玫瑰园学校语文老师、班主任。自2007年工作以来，她先后获得霍邱县“三八红旗手”、霍邱县“师德标兵”、霍邱县“特优教师贡献奖”、六安市教育局“学规范、强师德、树形象”主题教育活动先进个人、合肥市经济技术开发区“家庭教育工作先进个人”等多项荣誉。
2007年，师范毕业的她来到了淮河岸边的一所村小，在那里开始了她的从教生涯。从一年级到六年级，从语文、数学课到英语、音乐等课程，一周近30节课。她以校为家，住在学校三楼一间隔成两间的教室，下雨的时候，她用盆子接住屋顶漏下的水滴，疑惑的时候，她在屋里一面墙的黑板上写满了激励自己的话语。乐于钻研，勤于实践，她不光抓学生成绩，所带班级成绩在乡镇遥遥领先，还注重培养学生的能力，通过“寻找最干净的桌洞”、“我的书包最整洁”等活动，对孩子进行自理能力的训练；通过“每天做一件好事”活动，培养孩子助人为乐的精神；通过“手拉手”活动，进行互帮互助的教育；通过“我是讲故事大王”培养孩子的口语表达能力……活动为学生搭设了成长的大舞台，孩子们的自理能力，学习能力，辨别是非能力，合作能力都得到了锻炼。身边如亲人般的老教师总说：“这丫头，走路带风。”
2012年，她来到刚刚创办的合肥一六八玫瑰园学校，她用自己的实际行动支持摸索中发展的学校，不管是做宣传员、安全员、资产管理员，还是做班主任、备课组长、党总支宣传委员……只要学校需要，每一份工作，她都认认真真，尽最大努力做到最好。带毕业班时，她骨折了，医生让打石膏，想想学校急缺人手，想想班级搭班新老师，她放弃了，坚持两周，损伤加剧，她带着石膏来上班。于是，上课有她拄着拐杖站立的身影，下课有她一只腿平放在椅子上批改作业的身影……
不抛弃不放弃，在她任教的班级有一个孩子，上课铃打响了，他不是躺在外面草坪上，就是在教室围着窗帘自由旋转；上课时，时不时发出一些声音，引得老师同学不知所措；对话时，他抑或笑，抑或不语，抑或一个字或几个字地往外蹦；写作业时，坐在座位上傻笑抑或看着窗外发愣……作为班主任的她，课前会在督促其他孩子准备好上课用品时，默默走到他的桌前，引导他把书本和文具盒拿出来摆好；开火车读词语，总是微笑耐心地把他教会，听他大声说出来后带头鼓掌，再轮到下一位；写作业时，也总是走到他面前，帮他拿好铅笔，手把手地教他试着写出正确的字……她一边教学生，一边还不断给孩子焦虑的母亲加油打气，告诉孩子妈妈该如何配合，让孩子在自己能力范围内更好成长。考虑到孩子的特殊情况，作为班主任的她还跟各科任老师沟通，形成合力，给予这个孩子更多的包容和照顾。她经常说：“要蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，让孩子充分感受家庭以外陌生世界的安全与友善，进而自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。”对于特殊儿童，她说：“一定要让这些特别的孩子眼里有光，心中有爱，有不断向上的力量”。为此，她非常注重采用多元化的评价促进学生终身可持续地成长，小家伙的点滴进步，她都看在眼里，记在心上。遵守纪律、文明有礼……她会及时为孩子送上绿色行为章。认真完成作业、积极发言安静阅读……她会及时为孩子送上蓝色学习章……一枚枚玫瑰章，记录孩子的成长的同时，也记录着她对每个孩子的爱。就这样，一个别人眼中的特殊儿童，在她的班级，没有孩子嫌弃他，反而在她的引导下，这个班的孩子更加学会关爱身边人。在班级开展的特殊学校帮扶活动结束时，学校负责人说：“来我们这开展帮扶活动的孩子有很多，但咱们班的孩子给我感觉很不一样，他们真心地接纳了这群特殊儿童，他们真心地陪伴这些特殊的孩子做手工、游戏、聊天……我很感动，您把孩子们教育的真好……”这个班的学生杨紫琳曾为她写过一篇文章，名为“我的妈妈老师”，感谢她似妈妈如沐春风的陪伴。
项老师的班级，不光学生团队建设的好，家长团队建设也有声有色。“头脑风暴”式家长会，让家长们在合作中明晰解决问题的办法；一家三口个案跟踪式辅导，授之以渔，让“问题家庭”实现可持续发展态势；“亲子共读”架起孩子家长共同成长之桥，书香家庭浸润智慧家长；“我会表达爱”，让孩子和家长在实践用语言和行动及时表达对对方爱的同时，提升亲子内在的能量；“美丽家庭 幸福孩子”家长成长群，她线上支招；家庭教育公益讲座进校园，造福一线家长；创办微信公众号——“一六八橡树学堂”，凝聚“橡敬教师”“橡亲家长”、“橡上少年”的智慧，打造“橡爱班级”；每天撰写班级日志，以一个孩子视角记录班级点点滴滴……全心全意做教育，把每一个学生都放在心里。她做的许许多多的事情，不光受到家长孩子一致好评，也收获身边同行的肯定和赞赏，很多人成为她的“粉丝”。人说，金杯银杯，不如老百姓的口碑，她也被学生家长视若珍宝！家长在孩子毕业后，给她写了一封封令人动容的信，涓涓细流般怀念着她对孩子的付出。家长感谢命运的馈赠，感恩于孩子遇到了一位良师。
热爱德育工作的她，平日里，针对班主任们的各种棘手难题，会细致耐心地身边班主任出谋划策，学生问题她望闻问切，把脉准确；家校沟通问题，她寻根溯源，切准要害…… 2018年，合肥市选拔第一批名班主任工作室主持人，高级职称已经评完的她主动申报，她说：“我对教育孩子有兴趣，我对做班主任有感情，我想更好的专业成长，带动更多的班主任，影响更多的班主任，一起做教育，做好教育，做好教育。”工作室成立后，她急班主任之所急，想班主任之所想，举办了一系列卓有成效的活动，如“魅力微班会”“特殊学生转化”“和青春期孩子对话”“班级管理小妙招”“家校沟通零距离”……2020年2月初，她率先在工作室提出“疫情无情人有情，未雨绸缪做先锋”的号召，成员们积极响应，因地制宜、别开生面地开展线上班级活动，让孩子居家不孤单，家长陪伴有方法。不仅如此，她还联合合经区明珠班主任联盟打造“居家优学 家校共育”、“线上班级管理”等系列微课程五十余节。从课程顶层设计到手把手逐字逐句推敲，她全心投入，精益求精。一次次的热线研讨，一句句的真知灼见，一声声的热切关怀，无不感染着工作室的每一位成员，滚烫的电话放了又拿起，稿子改了又改，课件做了又做，视频录了又录，从日出到日落，从月明星稀到夜空露出了鱼肚白，只为推出最优秀的作品服务于更多的班主任，服务于更多的家长，服务于需要的学生。合肥经济技术开发局副局长杨会谦这样评价他们：“合肥市项娟名班主任工作室讲政治、真研究、重学术、连内外、聚合力，真心实意地为学生、为同事为家长服务！彰显了大国良师风范！”
“丹心化作春雨洒，赢得杏园满处香”，在教育这个美丽的岗位上，项娟已经无愧而充实地走过十几个阳光灿烂的春秋，收获了教学生涯的累累硕果。在未来的征途上，她将赓续奋斗，继续在这片教育的沃土上勤奋耕耘，积极探索，把滚烫的爱心、耐心倾注在炽热的祖国接班人身上。痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，这就是她，一位不忘初心，永葆教育情怀的好老师。