为深入贯彻落实习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要指示精神，扎实推进安徽省师德涵养基地建设工作，4月15日，党委教师工作部部长、人事处处长邬旭东，文学与教育学院院长、淮河文化研究中心主任吴长法率队赴中国科学技术大学，围绕“如何在高水平大学经验中汲取养分，以教育家精神引领地方高校师德建设”开展专题调研。中国科学技术大学档案文博院院长、直属党支部书记方黑虎，副院长兰荣及展览与研究部部长汪喆热情接待了调研组一行，并举行座谈交流。
座谈会上，方黑虎详细介绍了中科大档案文博院作为全国科学家精神教育基地和安徽省首批师德涵养基地的建设理念。他指出，教育家精神与科学家精神在价值内核上高度统一，均体现为“心有大我、至诚报国”的理想信念与“言为士则、行为世范”的道德情操。中科大通过系统整理严济慈、华罗庚、钱学森等大师的手稿、信件、教学笔记等珍贵史料，将抽象的“教育家精神”具象化为可感可知的育人故事，形成了一套“以科学大师涵养师德、以校史文化浸润师风”的成熟模式。
双方围绕地方高校师德建设难点与师德涵养基地建设路径展开深入探讨，初步形成三条转化思路：一是资源转化，借鉴中科大“从档案中挖掘精神”的方法，立足蚌埠学院地处淮河流域的区位优势，系统梳理淮河文化中的教育名家、师道传统，让地方文化资源成为弘扬教育家精神的独特载体。二是载体转化，学习中科大“基地+课程+活动”三位一体的师德涵养模式，探索建设集“淮河文化研究、教育家精神展示、师德实训”于一体的省级师德涵养基地。三是路径转化，改变“重惩戒、轻引领”的传统师德建设方式，以教育家精神的正面引领为核心，设计适合地方高校教师特点的培训课程与实践活动。
调研组一致认为，中科大的先进经验表明：弘扬教育家精神，关键不在于资源多少，而在于能否找到精神与本校文化基因的契合点。学校将以此次调研为契机，重点推进三项工作：一是深挖特色，立足淮河文化，整理区域教育名家的师德典范，形成“地方版教育家精神”素材库。二是对标建设，参照中科大基地建设标准，加快推进安徽省师德涵养基地的申报与内涵建设。三是协同育人，将教育家精神融入教师入职、在职、评聘全流程，全面提升教师队伍师德素养，为学校高质量发展提供坚实支撑。
此次调研目标明确、内容务实，为我校进一步弘扬教育家精神、建设高水平师德涵养基地提供了有益借鉴和清晰路径。（撰稿：洪何苗、赵婧婧）
